《无家可归的中学生》剧情简介
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从符号和象征性极强的形象出发始于魔幻而途径现实无家可归的中学生就像片中迷人的影像颗粒感林奇也由此彰显了他不磨菱角且粗砺的才华外表畸形与内心畸形看似丑陋与真正丑陋在大篇幅的花样对比后终走向接纳明知探讨非深但共鸣易燃很蒂姆·伯顿式的观感形式比主题更令人深刻
